Cerfee : sommaire des rubriques du site
Brèves
Brèves
2 février
:
Les actes du colloque de 2009 sont en ligne
1er février
:
Nouveau texte en ligne de roger Monjo
Septembre 2009
:
Le n° 26 des Cahiers du Cerfee (Sciences de l’éducation, pédagogie, formation : enjeux épistémologiques) est paru
Juin 2009
:
Troisièmes rencontres de la Sofphied (25, 26 et 27 juin 2009 - Paris-Sorbonne)
Sites Web
Articles
01.Présentation
BIENVENUE SUR LE SITE DU CERFEE
Le CERFEE : historique, axes de recherches, activités, revue, ...
Nous contacter
02.Membres du Centre
Christine Fontanini
Claire Noy
Éric Auziol
Jacques Gleyse
Jacques Guigou
Michel Tozzi
Patricia Vallet
Philippe Prevost
Pierre Hébrard
Richard Étienne
Roger Monjo
03.Nos activités : colloques, journées d’études, ...
Colloque Cerfee - Lirdef 2009 : "Enjeux scientifiques et politiques des sciences de l’éducation : Quelle implication des acteurs ?"
Colloques 2006 et 2007 : les actes (CD-Rom) sont parus
Archives
Colloque "Children Identity and Citizenship in Europe"
Colloque "Compétences et Socialisation" : 7 et 8 septembre 2007- Montpellier
Colloque "Compétences et Socialisation" : présentation des 8 symposiums
colloque "Éducation à l’environnement pour un développement durable : Informer, former ou éduquer ?"
Colloque 2003 : La discussion en éducation et en formation.
Colloque 2003 : Présentation des symposiums.
Colloque 2005 : Quelle formation professionnelle pour l’avenir ? Quelle place et quel rôle pour l’université ?
Colloque 2006 : Autorité éducative, savoir, socialisation démocratique
Colloque 2006 : Présentation des symposiums.
Journée d’études : avril 2002
Journées d’étude du LIRDEF (19 - 21 juin 2008)
journées d’études : juin 2004
Séminaire 2003-2004
Séminaire des écoles doctorales de Montpellier 2005-2006 : Les manuels d’enseignement
Séminaire des écoles doctorales de Montpellier 2006-2007 : Les manuels d’enseignement
Séminaires des écoles doctorales de Montpellier 2007-2008
Colloque 2009 : les actes
A. Qribi : La réforme de la formation des éducateurs spécialisés entre instrumentation et appropriation
B. Larbiou : Les enjeux sociaux de l’anti-pédagogisme. Les sciences de l’éducation en ligne de mire
C. Noy : Penser les ressorts de l’apprentissage dans une société de communication
Colloque 2009 : les Actes
Colloque Cerfee - Lirdef 2009 : Présentation des symposiums
D. Groux : Regards sur le colloque CERFEE 2009, université de Montpellier « Enjeux scientifiques et politiques des sciences de l’éducation : quelle implication des acteurs ? »
E. Annoot : Dix ans de politiques d’aide à la réussite dans l’enseignement supérieur : l’exemple du tutorat à l’université
O. Aucourt : Modélisation de l’analyse de pratique, outil indispensable au métier d’enseignant.
P. Remoussenard : Sciences de l’Education et pratiques éducatives : analyses d’une relation ambivalente
S. Labbé et C. Mias : L’utilisation d’un modèle issu des Sciences de l’éducation en réponse à un partenariat industriel
S1 - M. Tozzi et A. Legardez : Didactiques et sciences de l’éducation
S2 - Y. Fumat et R. Monjo : Sciences de l’éducation et formation des maîtres
S3 - R. Étienne, J. Fontaine, C. Fontanini, P. Vallet : L’implication des acteurs dans l’analyse des pratiques
S4 - P. Prevost et P. Hebrard : La diffusion des concepts et méthodes des sciences de l’éducation dans la formation professionnelle et le monde de l’entreprise
S7 - B. Fraysse : Mobilisation et implication des sciences de l’éducation dans divers champs de formation
T. Levene : Sciences de l’éducation et qualification sociale
04.Les Cahiers du Cerfee
Appel à contributions pour les prochains numéros des Cahiers du Cerfee
Le comité de lecture des Cahiers du Cerfee
Publier dans Les Cahiers du CERFEE
Les numéros parus depuis 1988
Lire les éditoriaux
Les Cahiers du Cerfee n° 14 (1997) : Que veulent les filles ? (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 15 (1998) : Vers une socialisation démocratique (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 16 (2000) : Familles/École, quelles médiations ? (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 18 (2002) : L’éducation à la citoyenneté (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 19 (2003) : La discussion dans l’enseignement et la formation (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 20 (2004) : L’analyse des situations, des pratiques, de l’action et du travail en éducation et en formation dans la perspective d’une socialisation démocratique (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 21 (2006) : Autorité et socialisation démocratique. De la famille à l’école. (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 22 (2007) : Autorité et socialisation démocratique (II) : reconfigurer l’autorité éducative (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 23 (2007) : Émotions, compétences émotionnelles et capital émotionel (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 24 (2008) : Compétences et socialisation (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 25 (2008) : L’orientation des filles et des garçons vers l’enseignement supérieur (l’éditorial)
Les Cahiers du Cerfee n° 26 (2009) : Sciences de l’éducation, pédagogie, formation : enjeux épistémologiques (l’éditorial)
Lire les sommaires
Les Cahiers du Cerfee n° 1 à 13 (de 1988 à 1996) (les sommaires)
Les Cahiers du Cerfee n° 14 (1997) : Que veulent les filles ? (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 15 (1998) : Vers une socialisation démocratique (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 16 (2000) : École/famille : quelles médiations ? (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 17 (2001) : À la recherche d’une éducation esthesique : rudiments, affinités, enjeux. (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 18 (2002) : L’éducation à la citoyenneté (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 19 (2003) : La discussion dans l’enseignement et la formation (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 20 (2004) : L’analyse des situations, des pratiques, de l’action et du travail en éducation et en formation dans la perspective d’une socialisation démocratique (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 21 (2006) : Autorité et socialisation démocratique. De la famille à l’école. (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 22 (2007) : Autorité et socialisation démocratique (II) : reconfigurer l’autorité éducative (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 23 (2007) : Émotions, compétences émotionnelles et capital émotionel (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 24 (2008) : Compétences et socialisation (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 25 (2008) : L’orientation des filles et des garçons vers l’enseignement supérieur (le sommaire)
Les Cahiers du Cerfee n° 26 (2009) : Sciences de l’éducation, pédagogie, formation : enjeux épistémologiques (le sommaire)
05.Quelques publications en ligne
Guy-Noël Pasquet
L’écologie, c’est aussi l’être humain
Transversalité socio-graphique
Jacques Gleyse
"The flesh" and "the word" : thought or spirit, a question to be examined - Jacques Gleyse
Colonisation ou métissage dans les pratiques corporelles ?
Culture du corps.
De l’anthropologie cognitive à l’anthropologie sociale et à l’ethnologie :un dernier pas vers une science vraiment humaine en Education Physique scolaire ?
Does the image of women as portrayed in the literature on physical education and sport, represent the social transformation ?
Ethnologie de l’EPS - Normes institutionnelles et « arts de faire » ou comment un cours se fabrique-t-il au quotidien ?
Jérôme Mercurialis. Un auteur dans son temps.
Jérôme Mercurialis. Un Autore del suo tempo
L’extension d’un territoire. Médecine et éducation.
La "fabrication du corps" par l’exercice au 16ème siècle
La chair et le verbe
La fabrication du corps par l’exercice à l’Age classique : discours, pratique ou transgression d’un interdit ?
La fabrique d’anges ou l’Ecole colonisée par le monde de Barbie.
La nature et l’éducation physique chez les médecins francophones au siècle des Lumières.
La régularisation du monde
Le dialogue des Sciences Humaines et des Sciences de la vie en Sciences et Techniques des Activités Physiques et en Education Physique en France. Bilan et perspectives.
Les ablutions et les rapports à la toilette dans les Manuels Scolaires d’Hygiène et de Morale (1862-1935) - Jacques Gleyse
Les Manuels en EPS. Images des rapports de « la chair et du verbe ». 1880-1935.
Les Manuels scolaires d’E.P., d’Hygiène et de Morale traitant de l’exercice, et les textes officiels (1880-2004) en France sont-ils sexistes ?
Métissages culturels des corps.
Mystique de "gauche" et mystique de "droite"
Rites de passages : de l’élève au collégien. L’apprentissage de l’épreuve des limites.
The Body and the Metaphors of the Engine.
Un survol introductif des rites de passage dans l’Ecole publique en France.
Une Histoire du sport et de l’Education physique de la France d’Outremer.
Jacques Guigou
Pour une critique du classisme en sociologie de l’éducation
Activité critique et éducation
L’autonomisation des apprentissages dans la société capitalisée
L’individu éduqué de la modernité
L’institution de l’éducation : Quelques remarques socio-historiques.
l’institution résorbée (début)
l’institution résorbée (suite et fin)
La société du capital illimité
Les nouveaux tautologues
Notes sur l’histoire des sciences de l’éducation
Notules sur l’histoire de la formation des formateurs (1970-2001)
Quatorze scolies sur l’institutionnalisation de l’éducation des adultes
Retouche pour une histoire de l’évaluation (par Jacques Guigou)
Trois couplets sur le parachèvement du capital
Une socialisation immédiatiste : la formation des ressources humaines.
Les invités du CERFEE
Éducation populaire : Paulo Freire
Phil’Infos n°6 (février 2007)
Michel Tozzi
le deuxième Printemps des Universités populaires, du 22 au 24 juin
Apprentissage et socialisation
CR du colloque international sur les nouvelles pratiques philosophiques (Michel Tozzi)
Définir un "mode scolaire de socialisation démocratique"
Des « manuels de philosophie » au primaire et collège ?
Enseignement de la philosophie et apprentissage du philosopher aux niveaux Préscolaire et Primaire (Michel Tozzi)
Troisième Printemps des Universités populaires
Patricia Vallet
Pour une éthique de la formation.
Approche esthétique de la formation et de l’éducation
Dans la formation initiale en service social... de quelle analyse et de quelles pratiques parle-t-on ?
Roger Monjo
Articles
Individuation, Socialisation et réflexivité
L’Éducation à la citoyenneté : Socialisation républicaine ou socialisation démocratique ?
Réflexions sur l’éducation à la citoyenneté
Socialisation républicaine et socialisation démocratique : considérations épistémologiques.
Une expérience d’aide aux devoirs
Autres contributions
De l’école obligatoire à l’éducation primaire inconditionnelle
De l’épistémologie à la philosophie politique
Deuxième lettre ouverte à Jean-Paul Brighelli, l’auteur de "La Fabrique du crétin" et autres brûlots sur l’école.
Lettre ouverte à l’auteur de "La fabrique du crétin"...et la réponse de l’auteur
Quelle réforme pour l’école ?
Repères bibliographiques
Conférences, interventions, ...
L’école et la question de l’éducation à la citoyenneté
Le "socle commun de compétences" entre Républicanisme et Libéralisme.
Le collège unique : une utopie pour l’école ?
Le discours pédagogique : de l’idéologie à la pratique ...en passant par l’utopie
Les sciences de l’éducation entre rationalisation et rationalité.
Liquider, célébrer, oublier mai 68 : les enjeux d’un anniversaire.
Réflexions sur l’épistémologie des sciences de l’éducation : le cas français.
06.Liens : institutions, laboratoires, publications
Liens : institutions, laboratoires, publications