Christine Fontanini : introduction

S’engager dans des filières atypiques pour les filles : un long chemin

  Céline Avenel : Les déterminants d’une orientation scolaire considérée comme atypique au sexe : l’étude d’étudiantes de DUT Génie Civil et de Génie Electrique Informatique et Industrielle. (France)

  Josette Costes Les Cycles Préparatoires Polytechniques : une opportunité pour les filles de diversifier leurs choix quant aux formations d’ingénieurs ? (France)

  Biljana Stevanovic : Motivations à intégrer une école d’ingénieurs : L’ex-Ecole Polytechnique Féminine : L’origine féminine de l’école attire-elle les filles ? (France)

  Michèle Bargeot, Jean-Michel Drouet & Carine Rossand : La crise de l’enseignement supérieur agricole court : quelle prise en compte de la place des filles dans les orientations politiques ?(France)

Des filières nouvellement investies par les filles

  Fatou Diop Sall & Alpha Ba : Les filles et les filières scientifiques à l’université Gaston Berger de Saint Louis (Sénégal)

  Elisabeth Pagnossin : Évolution des choix disciplinaires des étudiant.e.s des hautes écoles universitaires suisses (Suisse)

  Isabelle Hercouet-Lepage : La féminisation du milieu dentaire : justifications et implications (France)

  Christine Fontanini : Jeux vidéo et jouets : un lien avec la féminisation du métier vétérinaire ? (France)

Diversification des orientations : quel poids des institutions ?

  Sylvie Bugnard : Garçons enarques, filles magistrates : le rôle de Sciences Po dans l’orientation différenciée des filles et des garçons vers la haute fonction publique (France)

  Nadia Lamamra & Corine Dallera : Quand les femmes refusent que leurs choix soient socialement déterminés. Vers une nouvelle ségrégation horizontale à l’université. (Suisse)

  Yveline Jaboin : Le professorat des écoles : Une « vocation » pour les femmes ? Un « refuge » pour les hommes ? (France)

  Jacqueline Fontaine : Les trajectoires professionnelles féminines : une affaire familiale (France)